Mitlaute und Selbstlaute (Vokale und Konsonanten)

Die Konsonanten d-t, g-k zu unterscheiden, fällt oft schwer.

Diese interaktiven Online-Übungen können dir dabei helfen.

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Warst du dir schon mal unsicher, ob du wart oder ward schreiben musst – also, ob der letzte Buchstabe ein „d“ oder ein „t“ ist? Gelesen hast du bestimmt beides schon mal. Egal, ob du wart oder ward googelst, du wirst sehen: Es gibt beide Wörter. Wart mit „t“ hat zwar mehr Treffer, aber heißt das auch, dass es die richtige Schreibweise ist? Oder geht womöglich beides, also wart und ward?

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Harte und weiche Mitlaute am Wortende.
b oder p, d oder t, g oder k im Endlaut

Arbeitsblätter und Diktate zum Download.

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In diesem Unterrichtsmaterial lernst du, wann Mitlaute verdoppelt werden. Es handelt sich hauptsächlich um isolierte Trainingsaufgaben.

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Mit dieser interaktiven Online-Einheit lernst du, wann man den mit einem n und wann man denn mit zwei n schreiben muss.

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In diesem Online-Material üben die Schülerinnen und Schüler die Anwendung der tz-Regel.

Idealerweise werden die Schülerinnen und Schüler vorgängig angeleitet, die ck-/tz-Regel selber zu entdecken und zu formulieren. Dazu können z.B. Wörter sortiert werden, daraus sollen die Schülerinnen und Schüler möglichst selbständig die Regel ableiten (vgl. Die Sprachstarken 4 S. 77). 

Im Anschluss daran kann mit den vorliegenden Online-Übungen der Gebrauch der Regel trainiert werden.

Nach der digitalen Trainingseinheit sind Anwendungssituationen sinnvoll (z.B. in einem selbstgeschriebenen Text/Brief/Geschichte... alle z/tz übermalen und zu zweit überprüfen, ob alle Regeln richtig angewandt wurden).

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  • Erklärvideo
  • Übung
  • Abschlusstest

 

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Für den f-Laut wird im Normalfall der Buchstabe ‹f› geschrieben. Zu dieser Regel gibt es einige Ausnahmen, bei denen das Wort mit ‹v› geschrieben wird. Mit diesem Material können die Lernenden die Spezialfälle üben.

ver- oder fer- / vor- oder for- passend verwenden
viel oder fiel passend verwenden
30 Merkwörter mit v
Wann ver- oder fer- / vor- oder for- verwendet wird bzw. wann <fiel> und in welchem Zusammenhang <viel> geschrieben wird, kann vorgängig mit der Klasse erarbeitet werden.

Es steht ein kleines Dossier mit Arbeitsblättern zur Verfügung und auf zebis.digital gibt es dazu passende interaktive Aufgaben.

Optional gibt es noch Sätze zum Diktieren mit Übungsaufgaben.

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Übungen zu ähnlich klingenden Konsonanten - leider nicht werbefrei.

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