Der Film „Algorithmen gut oder böse?“ aus der Reihe Planet Schule bietet eine kritische Auseinandersetzung mit Algorithmen und deren gesellschaftlicher Bedeutung.

Anhand konkreter Beispiele werden Einsatzmöglichkeiten von Algorithmen aufgezeigt und deren Auswirkungen auf Alltag und digitale Systeme verständlich gemacht. Dabei wird deutlich, wie Algorithmen Entscheidungen beeinflussen und Prozesse steuern.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der ethischen Bewertung algorithmischer Anwendungen. Der Film thematisiert, inwiefern Algorithmen sowohl nützliche Werkzeuge als auch potenzielle Quellen problematischer Entscheidungen sein können und regt zur reflektierten Auseinandersetzung an. 【1-aad266】

Die Materialien unterstützen damit nicht nur das Verständnis informatischer Grundlagen, sondern fördern auch die kritische Reflexion digitaler Technologien im gesellschaftlichen Kontext.

Die Materialien knüpfen an zentrale Kompetenzbereiche der informatischen Bildung an, insbesondere im Bereich von Algorithmen und Problemlösen. Ausführliche Bezüge zum Hessischen Kerncurriculum finden sich in der ausführlichen Beschreibung (ⓘ).

Zielgruppe

Das Material eignet sich für den Einsatz in der Sekundarstufe I sowie in der Sekundarstufe II. Es richtet sich an Lehrkräfte, die neben fachlichen Grundlagen auch reflektierende Perspektiven auf digitale Technologien vermitteln möchten.

Lizenzierung

Für das Material liegen keine expliziten Angaben zu einer offenen Lizenz vor. Es gelten daher die allgemeinen urheberrechtlichen Bestimmungen des Anbieters.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula

• Algorithmen und Programmierung: Einordnung von Algorithmen als zentrale Bestandteile digitaler Systeme und ihrer Funktionsweise
• Reflexion informatischer Prozesse: Bewertung der Auswirkungen algorithmischer Entscheidungen auf Individuum und Gesellschaft
• Problemlösen und Strukturieren: Nachvollziehen, wie Algorithmen zur Lösung konkreter Probleme eingesetzt werden
• Darstellen und Interpretieren: Interpretation von algorithmischen Anwendungen und deren Folgen in unterschiedlichen Kontexten

• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/alg/edu_link_1674039365_962266.html
• /select.bildung.hessen.de/informatik/programmieren/edu_link_1674039365_962266.html

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